在沾化区第二中学，有这样一位深耕教育31年的“园丁”——姜花柱。他以爱为源、以业为善、以身为范，不仅是语文教师，更是学生成长路上的引路人，书写着动人的教育篇章。2025年，姜花柱荣获“山东省五一劳动奖章”。
　　爱为源：守护担当，学生心灵“摆渡人”
　　从教31年来，姜花柱担任班主任30年，把“爱”融入教育的每一处细节。疫情期间，他连续驻校60余天，每天为学生开展个性化辅导，提供数百个课程资源，助力学生学业不“掉线”。他所带的班级多次全员升入本科院校，用实力诠释育人温度。
　　姜花柱不仅关注学业，更心系学生成长。他资助30余名经济特困生圆求学梦，疏导300余例学生心理问题，甚至挽救了5名重度抑郁欲轻生学生的生命，成为学生心灵的“摆渡人”，让教育的光照进每个孩子的角落。
　　业为善：创新实践，打造教育品牌
　　姜花柱深耕“本色”语文教学，在省内外树立口碑。他打造“龙腾”班级品牌，通过探索《农村普通高中班级精细化管理策略研究》案例促进家校社共育；2023年，他在国家教育行政学院作典型发言，提出的“低进中出，中进高出”育人策略获教育部肯定。
　　近两年，姜花柱不断放射教育能量：全国开讲座、公开课15次，惠及3500余人；开展志愿服务，助力1200余人成长；在山东教育发布平台发文534篇，让教育智慧持续传递。
　　身为范：引领成长，赋能教育传承
　　作为“教育引路人”，姜花柱积极助力年轻教师快速成长。截至目前，他已指导20余所学校的30余名年轻教师、班主任获市级以上荣誉。此外，他笔耕不辍、科研并行，累计出版论著1部、编著2部，开发校本课程5部，完成国家级、省级课题4项，发表省级以上论文10余篇，3次带领学校语文组获“滨州市优秀教研组”称号。
　　因育人成果突出，姜花柱的优生培养、创新事迹多次被滨州市、沾化区融媒体报道。从课堂到心灵，从个人成长到团队引领，姜花柱生动诠释了“教育是一场以爱为名的奔赴，更是用责任与专业托举的希望”。