三峡之巅，山高路远，她主动请缨，跨越千里而行；倾情奉节，牵手筑梦，她心怀大爱，把支教地当作自己的第二故乡；尽职、尽心、尽情，她在他乡播种着“有温度的教育”。当地孩子们都喜欢叫她“李妈妈”。她就是滨州高新区第二小学语文教师李士霞。
　　2010年，按照党中央、国务院统一部署，山东省与重庆市结对开展扶贫协作，同年11月，滨州市被确定对口帮扶奉节县，两地正式“联姻”。2019年9月，李士霞来到奉节县朱衣镇中心小学挂职交流，成为对口扶贫支教队伍中的普通一员。在支教工作中，李士霞用自己的行动践行着初心，为当地教育发展贡献着自己的力量。
　　怀揣遐想与憧憬，不远千里支教
　　9月，依旧骄阳似火，炎暑逼人。她拽着行李，怀揣着对美丽重庆的遐想与憧憬，带着领导的信任与嘱托、同事的鼓励与支持，来到群山环绕的奉节开始为期半年的支教生活。
　　“说实话，来支教之前心情是复杂的。因为听到我要去支教的消息时，身边的亲人担心我瘦弱的身体不能承受这里的潮湿阴冷；朋友们纷纷告诫：有的说山高路远，有的说会不适应饮食，有的说可能沟通交流困难、孤独想家……走之前体检的时候，一位老医生很不解：‘你都这个年龄了，跑那么远为什么？’”李士霞说。
　　来到学校的第二天，她就紧锣密鼓地开启了工作模式。根据学校安排，她的任务是辅助教研主任开展教研工作，带一名实习生，并接手四年级二班语文教学工作。
　　带去先进教育理念和新颖的教学方法
　　为进一步做好学校教研工作，帮助提升学校教师教育教学水平，真正起到教学相长的目的，2019年11月，按照学校校长刘志富的要求，她先后为高、中、低三学段执教了观摩课，学校全体语文教师参加了此次活动。在执教工作中，她结合部编教材特点，围绕人文主题和语文要素组织教学，紧扣目标，找准各段阅读的落脚点和训练点，培养孩子们的朗读能力，掌握多种识字方法，从而达到落实语文要素的目的。
　　在听评课环节，该校语文教研组长马从臣评价说：李老师高效授课的40分钟课堂期间，十分注重学生语文素养的培养，教学方法大拙大巧，层层递进，由景入情，由情入理，课堂氛围愉悦，教学效果良好，她的课堂艺术值得学习。
　　“在挂职支教过程中，李士霞老师不怕苦、不怕累，在平凡的岗位上践行着一名教师的初心和使命，以先进理念和新颖的教学方法为引领，促进了我校老师们的专业成长。特别是前段时间，李老师讲授的观摩课，可以说是雪中送炭，对学校的教研工作起到了目标引领的作用。”校长刘志富在电话中这样评价李士霞。
　　制定规则因材施教，扶智与扶志结合
　　这些年，奉节县的物质条件得到了改善，教育条件也提升了不少，但孩子们主动学习的意识还十分薄弱。学校里的学生基本上都是留守儿童，平时就跟着爷爷奶奶。因为爷爷奶奶文化程度低，父母不在身边，导致很多孩子自制力差，没有形成良好的学习习惯。上课不听课，乱动，玩弄东西，交头接耳……已成为常态。
　　李士霞针对这种情况认真分析原因，并制订了一套方案：首先，从思想教育入手，利用课余时间跟学生个别谈心、交流，给学生们讲述外面世界的精彩以及学习文化知识的重要性和必要性，从而激发学生热爱学习的原动力。
　　其次，从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。拉近师生距离，蹲下身子、敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问。课堂上，将小组合作学习落到实处，提高了学生学习的兴趣。当学生的回答出现错误时，她也会送给学生一个微笑，虽然微笑只有几秒钟，但留下的回忆有时终生难忘。
　　想要保障课堂高效，必须要有良好的纪律，给他们制定规则，约法三章。在学习上教会他们如何管理自己。对待调皮的孩子严加管教；对于学习有困难的孩子，多一些温暖和关爱。接下来，她又在作业上作了明确、严格要求，建立了奖罚制度。
　　经过两周的努力，孩子们的课堂纪律好多了，完不成作业的越来越少，书写也有了起色。有一天，实习生小唐兴奋地对她说：“李老师，你太厉害了！我去上课，学生不吵闹了，教室里安静多了。”
　　“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫工作的一项重要任务，但是在扶智的同时更要注重扶志。只有帮助孩子们树立梦想，培养他们为梦想而努力的意志，这样才能阻断贫困的代际传承。”李士霞动情地说。
　　不能让一个孩子掉队，办法总比困难多
　　为了对学生有一个全面而真实的了解，唤醒他们的学习意识，李士霞利用周末及节假日时间走访了多数学生家庭。有一次，学校一位王老师开车载着她大概颠簸了半个小时，终于来到了第一位家访对象的家——一座孤零零的待拆迁的旧楼房，一楼房门敞着，几位老人正在打牌。
　　知道来意后，其中一位老人热情地向他们打招呼，她是学生曾小梅（化名）的奶奶，曾小梅是支教班级里最文静的学生，同时也是让人心疼的孩子，因为种种原因妈妈改嫁了，爸爸长年外出打工，生活、学习完全由奶奶来照顾。李士霞细细打量着房子内部，整体不大，由于灯光较暗、布置陈杂，也没看见适合孩子学习的地方。
　　接下来的家访情况也都差不多，有的地域偏僻，有的父母不在身边……这次家访让李士霞感觉心情特别沉重，每个孩子背后总有不一样的故事。家访后，李士霞就暗下决心，要在有限的执教时间里尽可能地多做工作，从点滴入手、从习惯入手、从激发兴趣入手，坚决不让一个孩子掉队。
　　舍小家顾大局，半年经历成一笔巨大的精神财富
　　就在李士霞支教过程中，她的妹夫从某高架桥不慎跌落，险些丧命。家人为不影响她支教，一直隐瞒着，最后她还是从一位朋友那里得知。得知消息后，李士霞非常想回家安抚一下精神几近崩溃的胞妹，可面对一张张对知识如饥似渴的小脸，她最终选择了继续工作。
　　夜已深，但思绪难眠。笔者抓住有限的时间，通过网络最后与李士霞交流了几个问题。
　　“对于这次支教，有何感想？”
　　“时间是短暂的，一学期的支教任务就要结束了，回顾朝朝暮暮、点点滴滴，不禁使人感慨万千。这里有泪水和欢笑，有苦恼和感动，有背井离乡的寂寞，有初来乍到的忐忑，有无怨无悔的辛劳，有初现成效的欣慰，更有来自各方的理解、支持、温暖与真情！”李士霞说。
　　“谈谈这次支教，你最大的收获！”
　　“晨练的号角，赛场的角逐，课间的研讨，师生们的笑靥，将是收藏进我记忆中的一幅幅美丽画卷，将是我人生中的一笔巨大的精神财富。”